Kolejna publikacja autorki znanej zarówno z literackiej twórczości dla dzieci, jak i licznych rozpraw na temat literatury dziecięcej (podejmujących temat w ujęciu krytycznoliterackim i z punktu widzenia bibliotekoznawcy) to adresowany do bibliotekarzy – pracowników bibliotek szkolnych i publicznych – specyficzny poradnik, zarazem bardzo praktyczny i zawierający spory ładunek wiedzy teoretycznej, napisany w formie bardzo przyjaznej dla czytelnika. Autorka udziela w nim wskazówek opartych na własnych doświadczeniach i wiedzy, wytycza kierunek, ale też inspiruje do własnych przemyśleń, projektów i programów. Temat, czyli satysfakcjonująca obie strony praca bibliotekarza z małym i młodym czytelnikiem, został tu potraktowany kompleksowo – od podpowiedzi, dlaczego i w jaki sposób należy się zapoznawać z ofertą rynku wydawniczego (na co zwracać uwagę, czytając książki dziecięce) i preferencjami czytelniczymi odbiorców, przez pomoc w kompletowaniu możliwie uniwersalnego księgozbioru (z wyjaśnieniem, jakie kategorie literatury powinny się w nim znaleźć), także tego domowego, co można zasugerować rodzicom, ukazanie zmian zachodzących w twórczości dla dzieci w ostatnich dziesięcioleciach po propozycje różnorodnych form inicjacji literackiej dziecka (z fachowymi poradami dotyczącymi opowiadania baśni i wykorzystania poezji w działaniach animacyjnych, organizowania spotkań autorskich czy konkursów literackich). Najważniejsze jednak wydaje się przyświecające wszystkim rozważaniom i wskazówkom założenie maksymalnej atrakcyjności dla czytelników i zasobów księgozbioru, i form jego promocji. Cenna pomoc do księgozbiorów fachowych, ale też interesująca lektura dla wszystkich zajmujących się literaturą dla dzieci i młodzieży. Polecam.