156468
Książka
W koszyku
Zasadniczą tezą tej książki jest to, że efektywny sposób nauczania stanowi główny wyznacznik uczenia się, i że dla dziecka, które uczy się źle, dany sposób nauczania nie jest efektywny. Nasz zasadniczy problem spowadza się wobec tego do pytania: co robić , aby być równie dobrym nauczycielem dla każdego z naszych uczniów? Własnie to stanowi podmiot "Psychologii uczenia się i nauczania."
Strefa uwag:
Tytuł oryginału: Psychology for learning and teaching, 1976
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia przy rozdziałach.
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej